Včera jsem téměř omylem zabrousila na Váš webinář. Vaše povídání bylo moc příjemné a ráda bych Vám za ně poděkovala. Myslela jsem, že jen "nakouknu", a zůstala jsem do konce. 😀 Bylo to lidské. Mluvila jste mi z duše, tohle opečovávání a budování vztahů považuji za základ učení. K mému překvapení mi dnes nečekaně zavolala kolegyně, že dostala od šéfové za úkol "udělat třídnickou hodinu" a má obavu a neví, co s tím, protože zatím má děcka na on-line jen ve skupinkách. Tak jsem jí dala jako první pomoc odkaz na záznam webináře a slib, že si ještě popovídáme. Tak už vím, že jsem Vás sledovala nejen pro sebe, ale hlavně pro sebe. Děkuji, včerejší akce měla velký smysl.

Otevřený Webinář Třídnická hodina prezenčně i online pro ucimeonline.cz, Marta Kuchařová, třídní 5. ročníku, ZŠ Řeznovice

Líbila se mi možnost sejít se online v době mimořádných opatření a líbilo se mi, že seminář proběhl ve 3 dnech, protože jsem měla možnost informace vstřebat a zamyslet se nad nimi. Také děkuji za poskytnuté materiály. Po celou dobu byla v kurzu velmi příjemná atmosféra. Zjistila jsem, že třídnické hodiny mohou být jiné než ty, které si pomatuji ze školy já a že díky nim mohu studenty lépe poznat a vytvořit společně s nimi prostředí pro vzájemnou komunikaci.

Webinář metodika třídnických hodin, březen 2020, Pedagog, Gymnázium Elišky Krásnohorské

Seminář veden ve velmi příjemné atmosféře. Témata velmi přínosná.

Webinář metodika třídnických hodin, březen 2020, Pedagog Gymnázium Budějovická

Určitě jsem ráda, že jsem se zúčastnila. Seminář mi zprostředkoval zcela jiný pohled na třídnickou hodinu, než jak ji znám ze své praxe učitele, kdy se snažím vyřídit záležitosti maximálně rychle, protože to všechny zdržuje, nebo jsem zažila kdysi jako studen ve škole. Je i fajn, že jsme si některé techniky vyzkoušeli rovnou na sobě.

Webinář metodika třídnických hodin, duben 2020, Pedagog, Evangelická Akademie Brno

Výborně využitelné metody, inspirace v tématech TH. Určitě toho spoustu využiji.

Seminář Metodika třídnických hodin, červen 2020, Pedagog, Střední zemědělská škola Benešov

Seminář byl hodně teoretický, což se můžeme dozvědět i z metodiky – zapojila bych mnohem více aktivit. Lektorka na všechny otázky odpověděla, je vidět velká praxe. Aktivity vypadají pro praxi použitelné, ale potřebovala bych je prakticky vyzkoušet, abych věděla, jak se studenti cítí, atd. Seminář mě ve vedení TH moc neposunul, teorii o proč i jak TH znám, doufala jsem v praxi.

Otevřený seminář Metodika třídnických hodin, červen 2020, Pedagog, Střední zemědělská škola Benešov

Děkuji za Váš čas, energii a spoustu inspirace, které jste na nás stačila v tomto zhuštěném formátu vychrlit. Obdivuji, že Vám zápal vydržel od začátku do konce, přestože mi přišla energie účastníků slabší (den před vysvědčením, není divu…). Moc mě bavily vaše vtípky, celkově to pro mě byl to velmi příjemně strávený čas, protože mi velmi vyhovuje jak učení prostřednictvím zážitku (metody mi díky tomu zůstanou v hlavě, když si je sami zkusíme, tak pokládání otázek, díky kterým si „teorii” lépe spojím s určitou prožitou školní situací (např. „Máte zkušenost s…?”). Velmi oceňuji také strukturu semináře, sama jsem se už v této oblasti vzdělávala, mnoho z toho (především obecné principy didaktiky, pedagogické komunikace, strategie vedení třídy apod.) jsem obeznámena a aktivně užívám už nyní, ale neměla jsem to v hlavě strukturované, k čemuž mi dopomohlo vaše vedení. Seminář naplnil má očekávání, skutečně jsem se dozvěděla spoustu konkrétních technik včetně jejich vhodného použití na určité téma (o naprosté většině jsem už slyšela, ale bylo skvělé si je poslechnout znovu a právě s aplikací na třídnickou hodinu). K pochopení mi pomohly i konkrétní příklady, často z praxe (např. metafora kytky jako seberozvoje mi přijde geniální, určitě využiji). Ocenila bych více času věnování rizikům a obavám, zbylo na ně málo času, rovněž tak prostor na dotazy (resp. prostor na promyšlení a jejich formulaci). Cítila jsem, že jsem měla menší možnost se zapojovat, ráda bych mluvila více (jsem ten typ, kterému mluvení pomáhá přemýšlet, radši si na věci přijdu sama, ráda sdílím ve dvojici či skupině), občas jsme byli vyzváni a mohli něco dodat, ale celkově bych ocenila více prostoru a výzev. Samozřejmě ale rozumím tomu, že času bylo na tak rozsáhlé téma málo a výklad je nejrychlejší forma výuky, větší interakce účastníků by to asi velmi zdržela. A připadalo mi, že naše otázky jste vždy dostatečně zodpověděla.

Otevřený seminář Metodika třídnických hodin, červen 2020, Pedagog, Gymnázium Opatov Praha

Získal jsem mnoho cenných stimulů pro své budoucí třídnické hodiny.

Pedagog, Gymnázium Evolution Jižní Město, Seminář Metodika třídnických hodin, srpen 2020

Ještě je toho hodně, v čem potřebuji návod. Klidně by to mohlo být na víc hodin.

Seminář Metodika třídnických hodin, srpen 2020, Pedagog, Gymnázium Evolution Jižní Město

Některé věci se hodně opakovaly, přivítala bych rychlejší tempo.

Seminář Metodika třídnických hodin, srpen 2020, Pedagog, Gymnázium Evolution Jižní Město

Ucelená informace s příklady využití. Z nabízených metod je vždy možnost si něco vybrat.

Webinář Metodika třídnických hodin, listopad 2020, Pedagog SPSOA Kladno

Lektorka je profík. Navzdory těžkému online prostředí, občas selhávající technice a s nekomunikujícím účastníkům se velmi snažila. Metody spíše použitelné pro mladší děti. Některé metody neadekvátní mé třídě složené z 18 letých ajťáků, kteří si ze všeho dělají legraci. Lektorka reagovala na mé podněty z anket, poradila, jak postupovat v krizových situacích během TH. Musela to být fuška!

Webinář Metodika třídnických hodin, listopad 2020, Pedagog SPSOA Kladno

Lidský přístup 😊 Nejvíc mi pomohla kazuistika. Něco z metod využiji, něco ne.

Seminář Metodika třídnických hodin, srpen 2020, Pedagog, Gymnázium Evolution Jižní Město

V rámci očekávání nad očekávání. Je to uchopitelné, byť před seminářem se mně to moc nezdálo. TH na SŠ mají smysl. Pro mě v semináři obsah dostal praktický náhled, takže od teorie k praxi, pro mě určitě motivace do práce se třídou

Webinář Metodika třídnických hodin, listopad 2020, Pedagog SPSOA Kladno